martes, 29 de octubre de 2013

Spining

A falta de aikido, pues mi profe está embarazada, este curso me he apuntado a spining.

El spining es ese demoníaco invento de dar pedales y pedales sobre una bici hasta que se te mojen las bragas. (Y no de gusto, precisamente).

Mi hermana y mis amigas dicen que le cogeré gusto, que "engancha". Yo aún estoy en la fase de desear que acabe la clase, aunque, en estos momentos, me siento orgullosa de ser capaz de hacer este deporte.

Cuando doy pedales a toda velocidad y sin carga, el movimiento pectoral es tan grande que creo que se me van a salir fuera de la camiseta. Ahora me pongo otra debajo para amortiguar el impacto.

Acabo sudada desde la punta del pelo hasta los calcetines. Literal. Todo sea por seguir depurando este cuerpo que ya pesa quince kilos menos que el 10 de Junio.


viernes, 25 de octubre de 2013

Sin conocimiento I

Clase de Música. Tema: "el folklore".

Actividad: Busca en los márgenes del texto un refrán que signifique lo mismo que "no sirve tener los instrumentos, sino saber tocarlos".

Refrán al margen (por ejemplo): "Una cosa es tener guitarra y otra saber tocarla".

Respuesta: "Que para hacer tonterías hay que prepararlas".

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Hoy hemos estado en un concierto didáctico. Maravilloso. Un año más, por aquí suena la música. ¡Va por ti, "lataman"!

                              

jueves, 24 de octubre de 2013

Huelga educativa

Huelga en educación.
Huelga educativa.
Huelga decir que quizás esta huelga nos enseñe algo.


jueves, 17 de octubre de 2013

Missing

Estoy estudiando Conocimiento del Medio.

martes, 8 de octubre de 2013

Escueladas II

En el centro, tenemos la costumbre de comunicarnos con las familias a través de la agenda del alumnado.

Una niña de 4º no trae el material habitualmente (así ha sido desde que llegó al centro hace 2 años). La primera semana no trae la carpeta para guardar los trabajos de Plástica. La segunda semana tampoco. La tercera semana no trae las témperas para hacer el trabajo.

Cada semana le pongo una nota en la agenda para que traiga el material y las notas vienen sin firmar. 

Día 4 de octubre:

"X no ha traído las témperas necesarias para hacer el trabajo de hoy. Las dos semanas anteriores no trajo la carpeta, por lo que se le han arrugado las hojas. Tiene notas sin firmar del día tal y tal. Debe traer una carpeta de plástico, tipo sobre, para guardar las fichas. Mañana estará castigada sin recreo."

Respuesta del padre. Día 8 de octubre:

"No me parece logico que la castigue por no traer las cosas, no he tenido tiempo en todo caso deberia castigarme a mi". (Sin puntos, comas, tildes...)

He enseñado la nota a la Jefa de Estudios. Me ha dicho que no le conteste. Así que no lo haré. Pero me gustaría ponerle esto:

"Estimado señor: en Junio se entregó una hoja a su hija con el material que necesitaba para este curso, por lo que ha tenido dos meses para comprarlo. De todos modos, su hija puede traer la misma carpeta que trajo el curso pasado.

Me encantaría castigarle dándole cuatro azotes en el culo. Venga el jueves a las 17 horas. ¿La razón? Es usted un irresponsable que no ha educado a su hija para que se responsabilice de su material, de su trabajo.

Este castigo, ¿le parece bien o tampoco le parece lógico? ¿Me propone alguno mejor?

Un saludo."

viernes, 4 de octubre de 2013

Escueladas I

Primera reunión de curso con las familias de niñ@s de 7 y 8 años.

Madre 1: ¿Qué ocurre si un niño no pone comentarios en el blog de Plástica? ¿Suspende? ¿Es obligatorio?

Yo: Igual de obligatorio que hacer los deberes, practicar con la flauta... pero vamos, como tú quieras...

El martes un niño de 3º me "dispara" con la flauta. Le aviso un par de veces y a la tercera, lo castigo sin recreo. Le pongo una nota en la agenda, para que la lean sus padres: "X me ha "disparado" con la flauta. Considero que es una falta de respeto hacia mi persona, por favor, hablen con él. Hoy ha estado castigado sin recreo"

Madre de X delante del resto de familias: "Yo sé que mi niño es un trasto y si le castigas, le castigas, pero lo que hizo el otro día no me parece que sea una falta de educación".

Yo: "Y si llama cabrón a otro niño, o pega o te tira un tenedor a la cara.. ¿le castigamos o no?"

Madre de X: "¡Es que no es lo mismo! Que parece que va a ser un delincuente!"

Yo: "Todos los casos son formas de violencia y ¡esto es un colegio! No voy a permitirlos en mi clase."

Ni siquiera la clase de spining me ha quitado el enfado: me sacan de mis casillas estas preguntas, estas mentes obtusas.

Pero acabo de leer lo siguiente... 

"No te rindas, por favor, no cedas
aunque el frío queme, 
aunque el miedo muerda,
aunque el sol se esconda
y se calle el viento.
Aún hay fuego en tu alma.
Aún hay vida en tus sueños."
                                                                                            (Mario Benedetti)